纵览古今，人才向来是社会发展进步不可或缺的重要一环。人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。真正的人才所要求的，除了较高的科学文化素质外，还有良好的思想道德素质和各项综合能力。因此，我们说有利于成才即有利于这些素质的培养和能力的提高。江西西山学校封闭式管理通过制定合理的规章制度规范学生日常学习生活，除特定时间外学生不得随意离校，各项活动一律在校内进行。这一模式是针对中学生这一群体自控能力相对较差，分辨能力不足的情况而为他们营造的一种精神特区。它以其独特的优势，大大促进了学生能力的提高，从而有利于学生成才。

   一、江西西山学校封闭式管理有利于使学生避免接触社会不良风气、避免不良侵害。
 
    在信息科技高速发展的今天，不良诱惑可谓无孔不入。中学生正处于人生观、价值观的形成期，辨别是非的能力不强，缺乏抵御能力。将学生的管理置于一个无限扩大的空间，无疑是一种不负责任而又极端危险的做法。让我们看看现实吧：有多少同学暴露在不法侵害的威胁下，又有多少同学因不良诱惑误入歧途而荒废青春？而实施封闭式管理，却能有效地解决这些问题，保证学生的身心健康，这正是成才的基础。
 
    二、江西西山学校封闭式管理有利于学生形成良好的学习态度和习惯，提高学习成绩。
 
    封闭式管理能够充分利用零散时间，使学习时间更灵活充裕，有利于提高成绩。而更重要的是，西山学子能在潜移默化中形成专心致志的学习态度和严谨求实的学习习惯，二者有机结合，不但使成绩有质的飞跃，更让人学会学习，有利于终身的发展和成才。
 
    三、江西西山学校封闭式管理有利于提高学生的思想道德素质，培养学生的独立意识、团队意识和纪律观。
 
    西山学子独立生活、自主安排学习、自主处理人际关系，这样的锻炼，在独生子女自主能力普遍缺乏的今天，更具有现实意义。合理的规章制度与严格的管理相结合，大大促进了学生纪律意识的提升；而封闭式管理在开展集体活动上独具的优势，有利于培养团队精神、强化集体意识。唯有具有良好的独立意识、团队意识和纪律观的人，才能在成才之路上走得更快、更好。
 
    封闭式管理不是禁闭，也并非与外界绝对隔绝。它并不完美，但一直在完善。我们完全有理由相信，江西西山学校封闭式管理以其独特的优势，足以、也必将为祖国培养更多的栋梁之才！