以习近平为总书记的领导队伍使得我们我们国家再次充满新的力量，新的领导，新思潮，新思维，再次振奋全国上下，而教育的新思想也在不断的诞生着，传统的教育理念，课堂教学方式正在不断的接受新思想的挑战，西山学校 ，紧跟时代步伐，西山董事长张文彬先生对我国教育行业高瞻远瞩，不断提出创新思想，曾经对整个江西省西山学校全体教师举行视频会议，再次抛出课堂教学模式改革的意义及做法的专题问题，给所在的上百名教师上了一堂既针对性强又开拓性强的人生大课，会议主要强调了课堂教学模式改革的重要性，会议还给每个在场的老师上了一堂专业大课，如何成为一个好老师，如何做一个好的领导。

    会议指出：教书就要像赵本山演小品一样，能够给学生营造快乐课堂，传统的上课方式，学生认真听，老师认真讲，成绩不一定好，而今，老师上课得富有激情，带有热情的教育状态是决定成为名师的一个重要目标，对学生负责，满于爱心，是成为受欢迎的好教师的敲门砖，关心学生生活，对学生负责是每个教师的基本要职，作为一个迎接课改的老师，更应该尝试去做任何事情，踏出第一步，在乎开始和过程，结果都是与付出成相辅相成的，而不应关心眼前能看得到的透明的价值所得，我深知，能看得到的财富永远是有限的狭小的，而无形的财富才能是享受一生的。

   来到西山，我很感谢西山给我这样一个机会，一个平台，让我受任英语老师，我喜欢上了西山，我被西山这种每天都带有挑战性的工作环境而吸引，年轻教师，缺乏的是什么，不就是紧迫的工作环境，热情的教学氛围吗，在这里可以学习的东西无处不在，每当想起学生那些话;老师，你是第一个我本不懂英语但是让我很想学的那个老师，这么多年能让我主动去背诵单词的老师，每天吃完晚饭，晚自习前学生自己协调好时间，按顺序来我办公室补课，有的时候我还会抱怨这学生过积极了吧，老师吃完饭也休息啊，但是每次看到他们抱着初中基础课本来时，我的心一下融化了，这就是我的学生，虽然他们的基础都偏差，甚至是短时间内非常难提高的学生，但是他们的这股热情这股韧劲，我情何去推辞打击他们呢，张文彬先生有关课堂教学模式改革方案的讲话让我醍醐灌顶，这将又是一笔无形资产，我还能说我在西山没有得到什么吗？西山的培养，学生的热爱，老师们的指点，这些都是我这辈子生存所要具备的财富，这是这几个月的工资完全不能比拟的，如果从这角度看，那我是不是还应该给学校金钱回报呢，所以，加入西山我觉得自己是幸运的，幸福的。

   在这里我将拥有自己一生所学的基础了，我有了自信，有了经验，那么我今后的路还会很空洞吗，我相信自己，不会的。西山给与我的无形财富远远超过那区区每个月进入账户的工资的数字了，那些数字能支撑我的是这几个月的生活，而那无形资产是能支撑我整个教师生涯慢慢人生的一辈子生活，深知西山是个和谐校园。

    听了张文彬先生有关课堂教学模式改革的讲话，感触颇多，针对自己课堂中存在的现象我适当的采取了一些办法。

    1、针对学生可能出现的疑问我设计了自学要求，使学生能够大体上把握课堂的内容，不至于走弯路，先自己学习在小组讨论交流。 
 
    2、全班汇报时也由学生互相讨论解决，教师只做适当得引导，概括，归类。把课堂交给学生。

    会议还指出;绝大部分教师对课改的态度是积极向上的，并做出了一定成绩，但少数教师由于受传统观念的束缚仍对课改认识不足，观念滞后，方法陈旧。总以为学生小，没有自学能力，担心完不成任务，质检考杂了。虽然从形式上看是先学后教的模式，实际旧戏重演，教师没有有效地组织指导学生自学，没有千方百计的创设最佳的自学环境，没有留给学生足够的时间和思考的空间，课堂大量时间教师滔滔不绝的讲授，唯恐学生不会，或直接把答案告诉学生，学生服从于教师的讲授，教师包办课堂的现象时有发生，学生依旧依赖教师，根本谈不上发挥自学的主动性。

    部分课堂还不够开放，教师对学生想信不够，作业布置缺少梯度，不重视作业的实效，太过依赖教辅资料，而忽略精选精练。

    “教学三清”不能有效落实。水平稍差的教师，加上班额过大之由，在堂清中没有很好的办法面对全体测评，反馈信息不全面，教师难以掌握学习的程度和达标率。周清、日清因课时较满，周六、周日不到校，加之管理人员有限，落实不到位。

    随着课改前进的脚步，我也在这大潮中锤炼自己，在校领导的指导下成熟自己，在自我反思中充实自己。在与孩子分享中快乐自己。

    经历课改，我得出如下体会：

    1、要发挥学分认定制度的作用，督促学生自觉学习。

    2、希望能够加强对学生学习的过程性评价，引导学生逐步改变学习方法，养成自主学习的习惯。

    3、必须要调动学生的学习兴趣，引导其主动学习。课时不足的原因很大程度上在于学生学习兴趣、学习能力的缺失。

    4、将学生按学习能力分成若干层次，并依层次分成若干学习合作小组，加强学生的合作学习，在课堂教学中要进行分层教学。

    5、要把握好教学难度。学生在高一入校开始要放慢进度，着重培养好学生自主学习和探究的能力，不要为完成任务而教学。

    6、在进入新课程之前，通览高中大部教材，特别要把握好选修与必修知识的联系，掌控好各阶段的教学尝试和难度。

    7、希望能够解决好配套教学资源的问题。

    8、能够让不同学校的老师增加有效交流的机会，互相学习好的经验。

    最后抱着热忱的心祝福我学校课改能够取得巨大成效，学校办学越来越成功，学生越来越优秀。