最近网上有一则报道让我印象深刻，湖南省某封闭院校学生龙某和徐某因压力过大，加之老师的体罚和家长对学生的不理解误会,致使其二人跳楼自杀。那么，我们不禁要反思了，封闭式管理是否有利于学生的学习与成长呢？

    封闭式管理，顾名思义，就是以楼宇的整体为管理单位,用隔离体将楼宇与外界分开,在管理范围内对进出楼宇区域的学生,车辆等流动性因素进行控制管理,并为学生提供周密细致的衣,食,住,行,用等方面的服务。

    那么，为什么家长会把孩子送到封闭式管理的学校去呢？原因无非两个。其一，为了让孩子学会独立，以便在将来更好的适应社会。其二，家长没有时间精力去照顾孩子。

    封闭式管理有什么优点呢？

    其一，有利于提高生活技能和培养良好的习惯，有利于提升综合素质和培养独立能力。学生远离父母后，无法接受父母的帮助，这样，他们就只能自己洗漱、整理内务、打扫卫生、清洗衣物等。如此学生既不会对父母产生依赖又能培养其独立能力。

    其二，学生在校园内比较安全，封闭式管理不许学生外界接触，是学生身心安全受侵害的风险降低。学生不能随意出入校园，这样学生就不能进入网吧，KTV等娱乐场所，就不会影响学生的学习。

    其三，从实行这一模式的意义上说，由于它是封闭式管理与开放式教学的统一体，其重中之重是综合教育，这就很好地针对当今人才的三大支柱。学会做事、学会共同生活、学会生存的要求。

    那么，是什么原因导致上述惨案的发生的呢？封闭式管理又有什么缺点呢？

    其一，学生远离父母，就会与父母少了沟通，甚至与父母产生隔阂。就像实例中所说的那样，家长是学生生命中最重要的人，家长的误会是一枚炸弹。轻则让学生和家长的关系不好，重则导致学生的悲观情绪，导致学生想不开。

    其二，学生盲目学习。白天上8节课，外加半个小时的早读，晚上要上两个小时的自习，一天要在教室里呆10多个小时。学生没有工夫看新闻了解国家大事；没有时间进行课外活动，无法培养个人爱好；兴趣小组就更不用说了，哪有那个空闲呢？除了沉浸在题海，学生别无选择。试想，每天面对枯燥的所谓知识，谁不生厌？封闭式学校不根据学生特点盲目延长学习时间，能达到预期目的吗？

    其三，学生的身体发育产生一定程度的不利影响。学生课余活动时间少，缺乏适宜强度的体育锻炼；学校食堂条件差，很难做到主副食营养均衡。这就导致了学生和家长怨声载道，对学校非常不满。

    以上就是我对封闭管理的利弊分析了，其实封闭式管理还有许多利弊，在此我就不再做过多的分析。




 

（高一14班  毛远涛  指导老师：白雪莲 熊武辉）