第4课明清之际活跃的儒家思想
学习目标 >>
1、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。
2、通过本课的学习，激发学生学习明清进步思想家们站在时代前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。
重点：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。
难点：探究进步思想主张形成的原因与进步思想的评价。
预习案
一、教材助读
1、李贽的离经叛道
（1）李贽的思想主张：
①挑战孔子及其儒家思想的正统地位。指出_______不是天生圣人，反对以______的是非为标准。②抨击封建社会的一些传统观念。反对封建社会__________的现象，追求平等、个性。③批判“存天理，灭人欲”思想，强调穿衣吃饭就是“___________”。
（2）李贽是我国反封建思想的先驱，其思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神，在一定意义上反映了________的时代要求，带有__________色彩。
( 3 )代表作《 》、《 》
2、黄宗羲对君主专制的抨击
（1）黄宗羲是明清之际的__________思想家。
（2）主张：①对君主专制制度进行猛烈抨击，尖锐地揭露__________是天下之大害。
②黄宗羲提出“天下为主，__________”的民主思想。
（3）黄宗羲的政治主张抨击了__________专制制度，对以后反专制斗争起了积极的推动作用。（4）代表作《 》
3、顾炎武倡导经世致用
⑴ 主张：顾炎武重视对社会实际情况的了解，形成了__________的思想。
（2）代表作：《 》。
（3）顾炎武以他崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河。
4、王夫之的唯物思想
（1）主张：①王夫之认为世界是物质的，一切事物都是__________的实体；物质是不断变化的。②他认为__________是相对的，运动是绝对的，具有朴素的__________思想。
（2）王夫之的唯物思想，启示了近代人们的__________方法，具有划时代的意义。
二、预习自测
1、“工商皆民生之本”思想提出的根本原因是 （ ）
A 、黄宗羲总结实践经验的结果 B 、明清重农抑商政策的必然结果
C 、是资本主义萌芽产生在社会思想上的反映 D、是统治者重视工商业的反映
2、继承先秦儒家的民本思想，提出“天下为主，君为客”的崭新思想命题的是（ ）
A、黄宗羲 B、顾炎武 C、王夫之 D、李贽
3、最早提出“天下兴亡，匹夫有责”进步思想的思想家是 ( )
A、李贽 B、黄宗羲 C、顾炎武 D、王夫之
4、顾炎武提出的“天下兴亡，匹夫有责”的实质是 （ ）
A 、反对当时的专制主义政治 B、反对当时的唯心主义思想
C、主张实事求是的科学态度 D、反映了当时封建统治秩序
5、最早提出“天下兴亡，匹夫有责”进步思想的思想家是 ( )
A、李贽 B、黄宗羲 C、顾炎武 D、王夫之
三、我的疑惑 请你将预习中未能解决的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
探究案
一、学始于疑 ——我思考、我收获
二、质疑探究 ——质疑解疑、合作探究
【探究点一】材料一 夫天生一人,自有一人之用,不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子,则千古以前无孔子,终不得为人乎? ------《焚书 》
【探究点二】咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。 ------《焚书 》
三、当堂检测——有效训练、反馈矫正
材料一他公开以“异端”自居，毕生反对礼教、抨击道学为己任。反对“咸以孔子是非为是非”，提出天理、人欲没有区别的见解材料二成于康熙二年的《 明夷待访录》，批判封建君主专制及其所产生的一系列社会经济、政治弊端，提出“有治法，而后有治人”的卓越见解。
材料三 自二十七岁起，断然弃绝科举帖括之学，遍览巧代史乘，郡县志书，以及文集、奏章之类，辑录其中有关农田、水利、矿产、交通等记录，兼以地理沿革的材社．开始撰写 《 天下郡国利病书 》 。
