为进一步推进“快乐课堂，美丽心灵”课改工作，构建高效课堂，让学生在轻松快乐的氛围下进行有效的学习，2016年12月7日下午，江西省西山学校高中部文综组课改晋级教师举行了课改知识讲座。主讲人为政治教师王在真和地理老师熊优华。
 

活动现场


王在真老师在进行课改讲座
 

    王在真老师认为，高效课堂的教学模式可以分为“三段五步”，三段即课前、课中、课后。五步则为读书自学，自主探究，也就是学生以“导学案”为学习路线图，做到自主、主动、探究学习；完成学案，训练应用，学生根据学案上的练习题，自主检测学习效果；分组合作，讨论问题，也就是学生自主完成训练题后，学习小组之间进行交流讨论，进一步深化知识；展示点评，总结升华，老师对学生的讨论进行点评，让学生成为课堂的主导者。最后一点是清理过关，当堂检测，老师利用课堂最后5分钟，进行课堂效果检测。
 

熊优华老师在进行课改讲座
 

    作为高三地理老师，熊优华老师表示，目前高考考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物以及论证和探讨地理问题等四个方面。要达到高效课堂，那么同学们就要学会获取试题提供的地理信息，理解试题要求以及考查意图提炼地理信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。将所学地理知识与试题的形式和内容建立正确的联系，准确地运用地理知识和有关信息，认识和说明地理问题。正确表达事物的地理现象，准确描述和解释地理事物的特征，把握地理事物的本质和规律，并作出正确的阐释能从地理角度对时政热地问题、身边的现实问题作出正确的解释、评价，因此、因时制宜地提出科学解决问题的方法与措施。运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证地理问题在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。
 

活动现场
 

    教学有法，教无定法，深入课改工作是近年来江西省西山学校教育教学的主阵地、主战场。这也就要求每一位老师要聚焦课堂、探究课堂，并创造出适合自己实际的课堂教学模式，使教师的“教”真正促进学生的“学”。同时，“高效课堂”要以课堂变革为核心，切实提升教学质量和效率，改进教学模式，形成不拘一格、百花齐放、开拓创新的全新课堂。

    通过这次专题讲座，让老师们接受了一次高水平、高层次的专业技能培训，使老师们的课堂管理能力得到了进一步提升，为高中部的教育教学质量的进一步提高奠定了坚实基础。
 

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