“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，旨在让各国政府与公众更加重视图书这一传播知识、表达观念和交流信息的形式。

    读书应该是从小就培养的习惯，然而，不读书的人群中有一半左右是青少年，这不得不引起我们的警惕。青少年是国家的未来，他们不读书了，他们如何去思考人生的意义，建立成熟的价值体系？又如何为国家的未来思考？
 

    当学业的重担压得他们透不过气来，甚至书包都需要用行李车去拖时，他们哪有时间读书？当父母不能跟他们进行精神交流，不能给予足够的心理关怀，兴趣得不到多元化开发时，他们的兴趣就只能投入到看电视、网聊、打游戏上面。当功利心理左右人的思维时，书必须是要有实用价值的，要能从中直接获得某种可见的收益。当读书已经不能为学习、为就业增加筹码，反而是一种“负担”时，他们也就远离了书籍，“读书无用论”也就浮出了水面。

    那么，家长们，孩子读书，你只充当旁观者吗？你应该这样做。

1、营造读书环境 起到事半功倍的作用

    《明朝那些事儿》的作者当年明月某次曾戏谈，小时候实在太无聊了，没有电视，也没有电脑或者手机，只能翻看家里的藏书，读着读着就把《上下五千年》给看完了，这也引发了自己日后研究历史甚至书写历史的兴趣。
 
    这说明环境的影响作用有多大。如今，在电视、网络深入家庭的同时，有多少带孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷们无节制地让家中的电视处于播放状态，又有多少爸妈沉浸在电脑游戏或者购物的欢乐中。在此种环境下，哪个孩子能沉浸在书香中？
 
    所以，想让孩子静下心来阅读，首先得营造家中读书环境，关掉电视、电脑，屏蔽手机。你看电视或者玩电脑而让孩子去读书，孩子不会服气。想让孩子养成良好的习惯，家长自己必须以身作则，做好示范。
 
2、抛弃功利心，裸读才能悦读

    当孩子开始对书籍产生兴趣后，有不少家长、老师开始心急地想通过读书来检验孩子究竟获得了多少知识，摘抄好词好句、写读后感往往就成了检验标杆。还有些家长严格限制孩子的读书范围，老师也只给列出名著经典的阅读书目，只要是觉得无用的书就一律禁止。在这种急功近利的心态下，孩子刚刚培养出来的阅读兴趣可能就此消失了。要想让孩子觉得阅读是一件快乐的事情，就要让他们没有任何负担地去看书，因为裸读才能悦读。
 
    著名教育学家尹建莉就曾经一再强调，应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其他目的。恰是这种没有任何其他目的，才能让孩子发自内心地喜爱这项活动。阅读的功能在于“熏陶”而不是“搬运”，眼前可能看不出什么，但只要读得足够多，丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。
 

3、家长购书避免陷入误区

    只买贵的，不买对的。认为把最贵的买给孩子，就是给孩子最好的——事实当然不是这样的，有的更往往与愿望相反；
 
    高估孩子理解能力。专业人士指出，如果孩子特别喜欢阅读，可选择稍微高于孩子实际水平的书籍。相反，如果孩子不喜欢阅读，可以选择略低于孩子实际水平的书籍；
 
    只要孩子喜欢就行。有的家长一点也不考虑孩子的感受，完全从自己角度出发来购书，而有的家长又走另一极端，只买孩子喜欢看的。前者固然不对，后者对孩子的提高也没什么好处。孩子会从自己的喜好去选书，但爱好往往比较局限，而孩子成长中需要多方面的知识，需要家长适当的引导。
 
    同时，购书中也应该注意书的观感，如纸张不能太白、反光不能太强、色彩不能太艳等，注意对孩子视力的保护。

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内容简介

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