两会上，全国人大代表、北京市石景山区区委书记荣华说这句话时，语间夹杂着无奈。

    荣华曾经在北京工业大学从教22年。其间，每年高考填志愿时，他都会调查家长在学生从出生到18岁印象最深的场景。结果显示，大多数家长的记忆都停留在孩子上幼儿园接送之时。

    “这说明，当孩子上学后，家庭教育就缺失了。”荣华说，这十年的缺位其实很可怕。

    对此，全国政协委员、中国矿业大学（北京）副校长姜耀东对此表示赞同。他认为，家庭教育对孩子的成长非常重要，是一种综合教育力量。

    “父母是对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。”因此，姜耀东说，家庭是人生的第一课堂，父母是人生的第一任教师。目前，社会上有许多“问题孩子”，社会调查分析后发现，“问题家庭”往往是导致“问题孩子”的第一因素。

    2015年，春节团拜会上，习近平总书记发表重要讲话。他说，不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。

    “家庭教育关系着一个人能够形成比较正确的人生观、世界观和价值观，而习总书记的讲话正是要将核心价值观落到实处。”全国政协委员、华中师范大学党委书记马敏如此解读。

    “立德树人，勤俭持家”，这是全国政协委员、空军指挥学院原副院长朱和平的家训。作为朱德嫡孙，朱和平认为家训中“立德树人”成就了现在的他，“家庭教育对一个青年的成才，起很大作用”。

    然而，姜耀东分析说，现在的家长们对孩子的教育更多地集中在学习方面，但忽略了家风的教育和传承，其实正如老人们常说的，财富不常在、家风恒远久。因此，家长一定要给孩子创造一个良好的家庭氛围。孩子生活在和谐温暖的家庭，受到积极健康的精神影响，才能心情愉快，积极进取，养成良好的行为习惯。

    马敏认为，“学校教育是教师指导学生的形式，而家庭教育更多是靠家长示范作用”，只有家庭教育和学校教育结合起来，才能够培养健康的阳光的青年人。

    在全国人大代表、温州晚报雪君工作室主持人郑雪君看来，家庭教育需要从中华传统文化中吸取智慧，“家长要再教育，学习传统文化，既不忘我们的根，也吸收西方先进的东西，要以身作则地学，也要创新地学”。

    在家庭教育中，留守儿童群体一直备受关注。

    马敏曾经带领团队，专门到农村贫困地区做过留守儿童调研。“我建议将不能撤的教学点办成小而美的学校。”马敏调查发现，教学点一半以上是留守儿童，而某种意义上学校就是他们的家。为此，马敏认为，应该加强教学点师资队伍建设。

    “通过知识的灌溉和道德的培养，让每一个留守儿童都有一颗美丽且健康的心灵。”马敏呼吁。（记者 柴葳 黄金鲁克 3月10日发自北京）

    《中国教育报》2015年3月11日第3版